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    我校英語組課題論證會順利召開

    發布時間:2019年07月01日 點擊:148


    2019619日上午,襄陽市36中任清風老師負責的市級課題《新課改下高中生創新素養的培養途徑和方法探究》開題論證會在本校緻善樓一樓黨員活動室正式召開,論證會由湖北省特級教師、襄陽市隆中名師兼36中教科室副主任和學科帶頭人許亞楓主任主持,清風英語組教師以及36中英語組的姐妹們也參加了此次開題論證會。

     

      今天的課題論證會共分四項議程。首先由課題組負責人任清風老師向大家宣講開題報告。任清風老師從背景和意義,研究基礎,研究内容和預期效果四個方面串講了該課題有關培養學生創新素養的途徑和方法以及課題組成員的具體分工情況。

     

      彙報完畢,第二項由課題組成員對開題報告内容進行補充。黃潔、尚雪嬌、湯春霞等老師對課題有關如何培養學生創新素養,結合自己的具體教學實踐進行進一步的補充,并提出各自在培養學生創新素養的大膽嘗試和困惑之處。

     

      黃潔老師說到《普通高中英語課程标準》将英語核心素養概括為語言能力,文化品格,思維品質和學習能力。也就是需要以學生為主體,以探究為目的,以語篇為載體,在理解和表達語言實踐活動中融合知識學習和技能發展。具體結合選八第五單元——Meeting Your Ancestors這樣一個考古知識話題語境,通過圖片呈現,重點單詞各個擊破,小組競賽加以鞏固操練等形式,幫助學生掌握本單元的重點單詞、詞組和短語。最後設計了時空穿越的互動環節,讓學生跟原始人面對面對話,以角色扮演的形式複習本節課所學。總的來說,這堂課調動起了學生的學習積極性,讓本來遙不可及的原始人和他們的生活生動的呈現在學生面前,學生在積極獲取知識的前提下實現了知識的積極輸出。這種基于主題語境的教學設計在一定程度上夠充分調動學生的學習積極性和創造性,是我們培養學生創新素養的可行性嘗試,需要集集體的力量,将這種嘗試堅持下去。

     

    尚雪嬌老師談到學生創新素質能力培養有良好的條件。現在許多學生越來越多才多藝,他們從小學習了繪畫,才藝和主持口才等等。英語老師隻要在課堂上加以引導,充分利用,課堂效果就會很好。比如,在講必修四第五單元的主題公園時,學生畫思維導圖和當導遊設計環節,表現出乎老師的意料,讓老師們有很大的驚喜并深受啟發。

     

      第三項由許亞楓主任對開題報告進行了專業性的分析和講解,包括課題創新素養具體概念的界定,課題背景的提出,國内外研究的現狀和研究内容,以及用什麼方式來檢測創新素養是否達到預期目标等。同時也對報告中存在的問題和不合理的地方提出了具體的指導性意見和建議。

     

      緊接着,我校教科室孫平主任對培養學生的創新素養也進行了評述,同時還提出了思維創新、批判性思維等理念,給我們課題組指引了具體的研究方向。同時孫平主任還強調了課題研究的重要性、規範性和科學性,并鼓勵老師們多研究多學習新高考新理念,以研促教,從而提高我校教師的科研水平。最後由襄陽市隆中名師許亞楓主任宣布開題論證鑒定書通過,我們清風英語組的課題正式開題了!

     

     

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