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    聚焦課堂改革 迎接新高考 -- 記2018暑期集中培訓

    發布時間:2018年08月27日 點擊:141

     

    為提高教育教學質量,促使教師專業發展。8月20日,襄陽市第三十六中學暑期校本集中培訓拉開序幕。本次培訓主要圍繞“新高考”和“課堂改革”進行。
    上午8點30分培訓開始,副校長吳焱紅做動員講話,會議由孫平主任主持。
     



     
            在新時代下,教與學的方式該如何變革 ?我們應該怎樣進行教學設計來促成這種方式的變革,吳剛平教授為我們答疑解惑。吳教授先從課堂教學的普遍問題與改革方向談起,分析了構成學校的基本因素,以及三種知識形态與三種學習方式的關系,并用具體實例和相關動詞表述記中學、做中學、悟中學的意義及判定,使老師們深受啟發。
            
            20号下午,期待已久的“新高考政策解讀”終于開始了,本次講座由教務處彭才軍主任主講,他從高考改革的背景、高考改革的頂層設計、湖北可能的方案以及新高考帶來的變化四個方面深入展開,尤其在新高考帶來的錄取變化、學生的選課走班、教師面臨的挑戰方面做了詳實的闡述。新高考能讓我校實現“彎道超車”嗎?他希望一線教師真正從思想上引起重視,認真研讀新方案,在吃透新方案的基礎上把握機會實現彎道超車。
     

     
            接着是來自政教處的陳友主任為我們分享《新高考背景下課堂教學的轉型與升級》。2017年12月,陳主任随市繼教中心赴甯波二中和李惠利中學學習。新高考下,課堂教學如何做?陳主任與參訓教師分享了他的所見、所聞、所感。

            為發揮名師的帶頭、引領作用,第二天的集中培訓由三十六中的名師分享自己的教育教學經驗。首先是襄陽市隆中名師許亞楓老師做"有效教學"的專題研讨。許老師向全體教師分享了自己的教學理念“以學生學習為本、以學生發展為本”,從高效教學、有效教學的内涵談起,分析"為什麼自學、互學、展學會成為高效教學中的三種主要學習方式?" ,然後結合自己的教學實踐詳細闡述如何引導學生自學,如何組織互學、展學,引發在場教師的共鳴與思考。

    李海峰主任是我校目前最年輕的名師,他的分享是"如何由普通教師成長為名師",給在場的廣大年輕教師以啟迪引領。
     

    教育教學的改革,關鍵在課堂。本期校本培訓還邀請了原高三的優秀教師、優秀班主任做分享,藉以交流、借鑒、推廣,從而促進學校教育教學質量的全面提升。
     

     
    任清風老師從培養學生對英語學習的興趣,引導學生養成良好的習慣,組織學生交流和實施分層教學等方面與參訓教師分享她的心得。
     

     
     "不抱怨,用心做事"這是代伶俐老師的教學理念。她認為作為教師應有高度的責任心,上進心和使命感,應用科學的方法,把教學工作落到實處,細處。不抱怨,用心做事!


     
    王老師與大家分享的是"潛能生的轉化與培優",他在這方面頗有心得。今年高考中取得627分的盧尊暢,中考得分僅有486分。
     

     
    蘭君甯主任首先與大家分享了上屆班主任管理經驗,然後又就新高考模式下班級管理面臨的挑戰進行探讨。
     

     
            培訓的最後,教科室孫平主任結合我校目前課堂教學中存在的主要問題,提出一堂好課的标準,以及如何上好一堂課。他希望全體教師能抓好課堂這個主戰場,在實踐中反思,在反思中前行,争創三十六中的輝煌!
        短短的兩天,忙碌而充實。學習交流之後,老師們都感覺受益匪淺,也更加期待三十六中的明天更精彩。
     
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